Yazı etiketlendi ‘Kalite’

Kalite ve Eğitim

22 Haziran, 2010

M. Ali KAYA

Eğitim bir ihtiyaçtır. Amacı insanın kabiliyetlerini geliştirmek ve topluma faydalı hale getirmektir. Eğitimin kaynağı insandır, ürünü insandır. Nihai amacı mükemmel ve kâmil insanı oluşturmaktır.

Eğitimin malzemesi insandır, kaynağı insandır ve ürünü de insandır. Her şeyi biz insandan öğrendik ve insanı insan yapan değerleri geliştirmek ve oluşturmaktır. Mükemmellik, yani kâmil insan olmak bir sonuç değil, bir yolculuktur. Bu yolculuğun sonu yoktur. Bu nedenle kemalat ve fazilet bir araç değil, amaçtır. Bu nedenle kemalatı/fazileti korumak ve geliştirmek esastır.

İnsanın kemalat ve faziletine sebep olan hususların başında eğitim gelmektedir. Bu nedenle eğitim de bir fazilet yarışıdır. Eğitim her seviyede insana hizmet eder, ancak eğitim sürecini insanın gelişimine göre geliştirerek devam ettirmek gerekir. Buna eğitimde süreklilik, hayat boyu eğitim adı verilir ve bu bir araç değil, devam eden bir fazilettir. Bu nedenle eğitim hem araçtır, hem de amaçtır.

Kalite çemberleri oluşturmak ve küçük topluluklara eğitim vermek kalite için çok önemlidir. Bireyin eğitimi özel ilgi gerektirir. En iyi eğitim bireysel eğitimdir. » Devamını Oku: Kalite ve Eğitim

Planlı Okul Gelişimi

26 Eylül, 2009

banner1

Bilgi toplumuna cevap verecek eğitim “Planlı Çalışma Sistemi” ile kurulur.Image1

Bunun için “Okul Gelişim Süreci Basamakları” uygulanmalıdır.

Okul Gelişimi Süreci Basamakları:

  1. Okulun fiziki kaynaklarını geliştirme,
  2. İnsan kaynaklarını geliştirme,
  3. Öğrenci başarısını artırma.

Bu da:

Okulda Kalite

26 Eylül, 2009

Kalite, “iyi olanı seçip alma” demektir. Bu seçim tüm işlerde ve herkesin katılımı ile olursa buna “Toplam Kalite” adı verilir.dok_kalite

Kalite:

  • Müşteri odaklıdır,
  • Yeni davranış gelişimini esas alır,
  • Sürekli öğrenmeyi gerektirir,
  • Bireyin gelişimini sağlar,
  • Süreç yönetimini iyi yapmanın sonucudur.
  • Kalite uygulamasının yedi basamağı vardır:
  • Öneri ve ödül sisteminin çalışması gerekir,
  • İstatistikî kontrol sisteminin geliştirilmesi gerekir,
  • “Açık kapı” politikasını takip eder,
  • “Kaizen”in Sürekli Gelişim modelini takip eder,
  • Malow’un “İhtiyaç teorisine” göre ihtiyaçları belirler,
  • Yöneticilerin ve çalışanların devamlı eğitiminden geçer,
  • Kalite Çemberinin oluşturulmasını gerekli kılar… » Devamını Oku: Okulda Kalite